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Zeitschrift "berufsbildung"

 

Seit 2022 erscheint die Zeitschrift "berufsbildung" bei wbv Publikation 

Pro Jahr erscheinen vier Ausgaben à 60 Seiten.

Nähere Informationen finden Sie hier.

 

ePaper

Die Jahrgänge ab 2019 gibt es bei wbv als ePaper: https://www.wbv.de/shop/Journals-und-Periodika/berufsbildung/

 

aktuelle Ausgabe als ePaper bestellen

 

Beitragsvorschläge

Beitragsvorschläge für die Zeitschrift sind stets willkommen. Alle Beiträge werden einem Peer-Review unterzogen, sie werden von mindestens zwei Professor*innen gelesen. Nähere Hinweise zu Veröffentlichungsmöglichkeiten finden Sie in unseren Gestaltungshinweisen (Link s. u.).

Geplante Schwerpunktthemen (Arbeitstitel, Änderungen vorbehalten):

    • Berufsbildung zwischen Tradition und New Learning
    • Berufsforschung und Wissenschaftskommunikation
    • Migration
    • Nachhaltigkeit
    • Lernortkooperation
    • Übergänge/Schwellen
    • Care
    • Entgrenzung von Lernen
    • Inklusion

Die Zeitschrift

Herausgegeben (seit 01.02.2021) von Marianne Friese und Dieter Münk

 

Aufgrund der gesetzlichen Vorschrift, ab kommendem Jahr barrierefreie ePaper zu veröffentlichen, wird das Design laufend überarbeitet. Aktuell gelten diese Gestaltungshinweise für Beiträge:

pdfHier finden Sie die Gestaltungshinweise

 

 

Inhalt der letzten Ausgabe

Lernen im Prozess der Arbeit

Rita Meyer und Stephanie Hiestand

Das Heft finden Sie im Webshop des wbv. Hier ist der Link.

 

blickpunkt

Peter Dehnbostel

Lernen im Prozess der Arbeit – ein epochaler Wandel

 

thema

„Die weite Welt ist voller fantastischer Lerngelegenheiten“ – Lernen im Prozess der Arbeit als ein "kultartiges" Beschäftigungsfeld

Interview mit Prof. Dr. Michael Brater und Prof. Dr. Peter Dehnbostel

Der Artikel ist die Kurzfassung eines Interviews, das Sie im Podcast hören können:

https://www.ifbe.uni-hannover.de/de/meyer/podcast

 

Fritz Böhle

Arbeiten und Lernen
Erfahrungswissen und Erfahrungslernen in der beruflichen Bildung

 

Katrin Kraus

Höhere Berufsbildung und der Wert des Lernens im Prozess der Arbeit

 

Stefanie Hiestand, Wolfram Gießler und Jennifer Dittrich

Bewältigung von Verlusterfahrungen in Transformationsprozessen: Ein brachliegendes Potenzial betrieblicher Bildung

 

Jost Buschmeyer und Nicolas Schrode

Lernprozessbegleitung in der Weiterbildung: Einblicke in Konzept und Umsetzungspraxis der GAB München

 

Manuela Niethammer und Peter Storz

Berufliches Lernen im Prozess der Arbeit: Historische Entwicklungen und didaktische Perspektiven am Beispiel der Ingenieurpädagogik in der ehemaligen DDR

 

Harald Hantke und Robert Hantsch

Kollaboratives Forschen und Lernen im Prozess bildungsbezogener Arbeit

 

Sophie Kaiser

„Mehr als die Summe der Teile“ – die Rolle kollektiver Wirkfaktoren für das Arbeiten und Lernen im Team

 

Shana Rühling und Kenny Brünjes

Handwerk und New Work?

 Arbeitszeitflexibilisierung im Baugewerbe als Anlass für individuelle und betriebliche Lernanlässe

 

Petra Gaugisch und Beate Risch

Kompetenzen im Qualifikationsmix: Perspektiven einer lernenden Organisation in der stationären Langzeitpflege

 

Franziska Wegemann

Zur Bedeutung betrieblichen Lernens für die Entwicklung professioneller Gesundheitskompetenz

 

interview

Bildungspolitik braucht eine Politikwende

Interview mit Dr. Volker Born, Bereichsleiter Berufliche Bildung, Zentralverband des Deutschen Handwerks e.V. (ZDH)

 

spectrum

Bernd Gössling und Mario Vötsch

Mit Schul- und Unterrichtsentwicklung zu neuen Modellen digitaler Lernortkooperation

 

Julia Lenzen, Henrik Sellmann und Lena Marie Wirth

Neugierde, Empowerment und soziale Unterstützung: Berufliche Laufbahngestaltung in der Pflege und Einflussmöglichkeiten durch Führungspersonen

 

Natalie Banek, Julia Gillen, Janine Michele und Ariane Steuber

Mentale Gesundheit von Studierenden – die Hochschule als Setting für Gesundheitskompetenzförderung

 

international

Marcus Eckelt und Daniel Láscarez Smith

Berufsbildungsreform in Costa Rica: Aktuelle und strukturelle Herausforderungen

 

Antje Barabasch und Anna Keller

Lernräume als Gestaltungsmittel für neue Lernkulturen: Empirische Annäherungen am Beispiel der Schweiz

 

Rezension

Aktuelle Ausgabe

Lernen im Prozess der Arbeit

März 2025, Heft 205

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